用心曉理傳授知識以情樹人引領價值——記我校馬克思主義學院青年教師王繼華
期次：第1303期
作者：□本報記者張華\文圖 查看：100
王繼華參加高校青年教師教學競賽
王繼華在給學生上課
“辦好思政理論課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性?！蓖趵^華作為剛入職我校馬院3年的青年教師，現已承擔起學院主要專業課程的講授任務，她立足本崗，以積極進取、勇于創新的精神在市級比賽中取得優異成績，充分展現出我校思政課程的教學水平和青年教師拼搏向上的精神風貌。她以一名青年教師應有的師德和風貌始終奮斗在春風化雨、教書育人的第一線，堅持用心育人、用情育人，堅持教學相長、共同進步。
教書育人的道路上沒有捷徑 唯有“用心”
習近平總書記曾寄語青年教師：“教師要成為大先生，做學生為學、為事、為人的示范?！蓖趵^華老師認為，一名優秀的教師首先要有扎實的基本功，這是成為“大先生”的第一步，唯有全心全意用心做好每一件事，才能不辜負總書記的重托。從第一次踏上講臺的青澀稚嫩，到通過層層選拔競技，榮獲天津高校第16屆青年教師教學競賽思政課組二等獎，離不開對用心育人、用心打磨自身的堅持。在練好教學基本功的同時，王繼華深入淺出地教授《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》和《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》2門課程，用嚴謹的邏輯和生動的事例為學生們詮釋了中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好等重大課題，努力做好青年學生的思想引路人。王繼華在課程中努力體現學生的主體地位，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生們根據自己的興趣點選取和課程相關的主題進行分組課堂展示和討論，并互相進行打分和評價。討論結束后，王繼華會對每個小組討論中的困惑問題進行解答。該環節的設置既讓她充分了解和解答了當下大學生的思想困惑，又引導學生們關注現實，增強了學生的學習興趣。
術業專攻 教學相長 為學生打開智慧大門
高校教師只有具備過硬的專業知識，才能給予學生足夠的知識營養，開啟學生的智慧之門。成為“大先生”，既要“主義真”又要“學問深”。在科研中，王繼華一方面運用馬克思主義基本原理和習近平新時代中國特色社會主義理論指導教學研究、進行學術鉆研，做到“主義真”；另一方面，堅持教學支撐學術、學術涵養教學的基本原則，著力深化馬克思主義理論、現實、實踐的互動研究，不斷提高思政課教學的深度、廣度和溫度，做到“學問深”。工作3年來，王繼華主持了天津市2021年哲學社會科學規劃課題“新時代社會主要矛盾與推進社會主義現代化的關系研究”，天津市2021年《毛澤東思想和中國特色社會主義思想理論體系概論》課協同創新中心課題“新征程破解新時代社會主要矛盾的路徑研究”等，發表了專著《<1844年經濟學哲學手稿>這樣學》1部。王繼華將最新的學術研究成果融入教學過程中，增強課程的邏輯性和學理性。在授課中，她結合自己已有的課題研究成果，通過大量數據圖表向學生講授了為什么新時代社會主要矛盾發生了變化，專門翻閱馬克思主義經典著作的相關論述并結合歷史和現實，從不同的角度闡述總體國家安全觀形成的邏輯，以時事、國家成就為載體，進一步激發了學生們學習的內驅力，培養了他們的認同感。
以學生的角度思考問題讓學生“共情”
2022年，王繼華成為了一名碩士生導師，難掩興奮與激動。她坦言，頭一次當“碩導”，經驗不足，很多問題需要逐步適應，但憑借著青年教師的滿腔熱情，她始終致力于努力與自己的學生“打成一片”，與學生“共情”。她總是會從學生的角度思考問題，根據學生自己的未來發展規劃，為學生“私人訂制”學習計劃。“我自己也從學校畢業不久，容易在學習方面與學生產生共鳴。每次與學生交流，我總是能夠想起我的學生時代，所以在溝通時，我會以“過來人”“學姐”等身份拉近與學生的距離，讓學生能夠敞開心扉地跟我交流。”在了解到班里有不少學生要考研時，王繼華在上課過程中還會穿插講授一些考研的方法和技巧。在發現有學生對于自身未來發展充滿困惑甚至比較悲觀時，王繼華“現身說法”講述了當年的自己也有同樣的困惑，勉勵學生要有耐心，要努力奮斗，幫助學生樹立信心。
