行萬里之路探地科之美——記我校地科院副教授吳禮彬
期次：第1303期
作者：□焦德芳王明辰\文王明辰\圖 查看：71
吳禮彬在給學生上課
吳禮彬參加南極科學考察
吳禮彬對西沙群島進行科考
海浪在蔚藍的海洋中翻涌，海鳥和粼粼的細浪嬉戲，燈塔與落日的余暉相伴……伴著中國西沙群島的美景，天大地科院青年教師吳禮彬捧著新采集的植株、土壤，小心翼翼地將其放入樣本箱中。在西沙這幾天，這樣的采集工作吳老師每天都要重復無數遍。他將透過這些樣本，研究氣候環境改變、人類活動增多等對島嶼生態系統的影響，探索在全球氣候變化背景下西沙群島珊瑚島生態系統未來的發展方向。
用科研事業擁抱美麗地球
“是不是冷門熱門沒想那么多?！眳抢蠋熣f，“雖然從事地學研究有的時候比較艱苦，但苦中有樂、充實而美好，堅持過后，每一次野外考察的經歷都讓人深深留戀。”博士畢業后，吳老師入職我校地球系統科學學院，目前任副教授，擔任地理科學系副主任，也是地科院地理科學專業首屆本科生的班主任，主要從事地——氣界面氮循環的研究工作。
地科院自2015年成立以來發展迅速，從研究院到學院，取得了一項項優異成績，已經成為國內地學研究的重要力量。“這里有國內領先、國際一流的實驗分析平臺，還有一群探索地球奧秘的追夢者?！眳抢蠋熣f，“關于地球科學或地理科學，我們想解決的很多問題，都可以借助這一平臺，我們都在自己的科研方向上共同擁抱美麗的地球?！?br> 讀萬卷書更要行萬里路
“讀萬卷書，行萬里路”——這是吳老師科研的常態。從酷寒暴雪的南極大陸，到奔流赴海的長江全線；從沙石紛飛的巴丹吉林沙漠，到海天一色的西沙群島；在泰山頂看日出，在南海上賞日落……吳老師的足跡遍布大江南北。此次西沙之行，吳老師便造訪了西沙群島10多個島嶼，采集了不同島嶼上的土壤、植被等樣品。最初步入西沙群島，吳老師首先看到的是五光十色、瑰麗無比的海水，既有郁郁蔥蔥的綠色海島，也有置身碧海的潔白沙洲，仿若散落在南海上的一顆顆珍珠。
“如今氣候環境的快速變化、日益增多的人類活動極大地影響了西沙群島的生態系統，部分島嶼在過去幾十年甚至幾年的時間里就發生了翻天覆地的變化，絕大多數島嶼海鳥數量銳減乃至絕跡，但是海鳥能通過排泄糞便為島嶼帶來氮、磷等營養物質，從而促進植被生長和生態系統發育，這必然會影響到島嶼生態系統的演化過程。”吳老師介紹說，“從地球系統科學的角度開展研究，對人類開發利用西沙群島的同時進行生態環境保護，具有重要的科學意義?！?br> 讓學生感受學習和科研的樂趣
“以鼓勵為主，幫助我們發掘學習、科研中的樂趣。”這是學生對吳老師的評價。在吳老師眼中，學生樂于去做一件事比讓他們學會做一件事更重要；帶給學生探索學習的熱情與動力，比教給他們探索學習的具體知識更重要。吳老師尤其注重幫助學生努力發掘學習、科研中的樂趣，把一件件枯燥的事情變得不那么枯燥?！拔覀儾皇窃谏险n，更像是在旅游?！眳抢蠋煿x課《中國旅游地理》的學生王同學興奮地介紹：“吳老師的課包含了豐富的自然地理、人文地理和區域地理知識，我們在課程中驚嘆于自然的神奇，享受著風景的優美，并且回答問題還能得到吳老師親自拍攝的與課程內容相關的 明 信片?！?br> 在科研路上，吳老師更是學生們的良師益友，和學生一起梳理課題的研究目的，明晰要解決的科學問題，和學生討論實施方案，引導他們發掘學習、科研中的樂趣?！霸趯W習、科研的過程中，并不是所有環節都會讓人充滿興趣，總有枯燥的地方，但不能逃避。”吳老師說，“很多時候，我會告訴學生們，不是有興趣才去做，而是做得好才更有興趣。”
“未來我將繼續深耕地球科學領域，做有趣的科研，賞絕美的風景。”吳老師說，“野外工作遍歷詩和遠方后，在天大腳踏實地、‘實事求是’地探索，沿著自己感興趣的方向，解決有意義的科學問題，為探究地球奧秘、守護宜居地球做工作，是一件幸福的事！”
