祖 國 召 喚 時 我 們 正 青 春
——訪2023級研究生新生孟悰延解乾宏萬艷
期次：第1296期
作者：□ 本報記者 朱寶琳 查看：92
解乾宏（右）走訪學生家庭
萬艷在宕昌一中為學生們作講座
孟悰延為少先隊員講授主題隊課
初秋時節，2023級研究生孟悰延、解乾宏、萬艷完成了為期一年的支教實踐，以新生的身份回歸校園?！拔覀兪翘齑蟪稣鞯牡谝慌?0后’研究生支教團成員。”從“渤海之濱”天津奔赴“隴上江南”甘肅宕昌，他們沉下身子、擼起袖子，在西部實踐的大熔爐中歷練成長。
從昔日脫貧攻堅的受益者成為鄉村振興的建設者，從“為了奉獻他人”到“讓自己獲得了前行的勇氣和力量”，從旁觀者變為參與者和傳播者，他們帶著對“小我融入大我”的實踐和思考回到天大，讓青春在逐夢征途中閃光。
做發光發熱的實踐者
在跟隨天大第24屆研支團出征支教之前，孟悰延、解乾宏和萬艷都在本科4年中廣泛參與了志愿幫扶工作和社會實踐，傳承著天大“愛國奉獻”的傳統和新時代青年的責任擔當。
“我是國家脫貧攻堅的受益者。”孟悰延說，他的家鄉曾是省級貧困縣，自己通過農村單招計劃來到了天大?！皬男】h城到大學殿堂，我一路見證了在中國大地上發生的偉大奇跡，我也很想貢獻自己的一份光熱。”
懷揣著“飲水思源”的種子，孟悰延上大學后深度參與了各類志愿服務工作，在本科期間曾擔任天津大學青年志愿者協會主席，參加了全國殘運會、達沃斯論壇、疫情防控等志愿服務，累計志愿時長超過1200小時。畢業之際，孟悰延放棄了學術保研，加入了天大研支團并擔任團長?！艾F在，我是一名鄉村振興的建設者?！彼f。
萬艷從貴州的小山村跨越千里考入天津大學，并得到了國家資助。她在本科期間克服了學習、生活中的種種困難，曾擔任校學生會執行主席，獲得國家勵志獎學金等榮譽。
但“學霸”也會感到迷茫：“我一度茫然、焦慮，不知道如何面對未來的挑戰?！比f艷說，在得知學校有研支團后，她決定去試一試，希望從中尋找答案。此前，萬艷和室友連續14個月線上幫扶宕昌縣哈達鋪中學的3名初中生，團隊授課總時長超過150小時。
萬艷說：“金東寒校長在2022年畢業典禮的講話中提到了我，他希望我到了宕昌后能成為孩子眼中的‘全能老師’。就在那一刻，我感受到強烈的‘家國情懷’，找到了自己努力的方向?！?br> “本科剛入學時，我對于支教這些工作不太了解，是有一點抵觸的?！苯馇暾f，他在天大結識了李依霖、席皓格、楊帆、任怡璇、田爍等老師和伙伴，他們都奔走在定點幫扶和鄉村振興的路上。在他們的感染下，解乾宏很快跟上步伐，先后前往海南、湖南等8個省份參與支教和調研，“腳上沾滿泥土，心中填滿真情”。
解乾宏嘗試做導演、編劇、演員，匯總學校22支實踐隊素材，拍攝微電影《走近支教》，作品榮獲全國大學生微電影展示活動三等獎，并登上“學習強國”平臺。他真實記錄學校定點幫扶甘肅宕昌、天津付家村及研支團開展的相關工作，完成了3篇精準扶貧成果案例。
解乾宏在科研和實習實踐方面的表現可圈可點，面對企業拋來的橄欖枝，他還是決定要去西部支教?！耙驗楝F在的我，有熱情、有機會去支教。最浪漫的是，祖國召喚時，我們正青春?！?br> 做更多孩子的引路人
“堅守立德樹人根本任務”“堅持‘扶智’與‘扶志’結合”，帶著母校的囑托，他們走進大山，走到了宕昌的孩子們中間。
在宕昌縣大寨九年制學校，孟悰延擔任小學四年級的班主任。他注意到，這里大約3/4的孩子們都是由爺爺奶奶照看，爸爸媽媽在外面打工?！袄弦惠吶瞬簧票磉_，對孩子講明白讀書的道理比較困難。”因此，孟悰延堅持開展家訪，先后走進班上一半以上的家庭拉家常，鼓勵孩子們認真學習。
“我希望能夠力所能及地觸動一些孩子的靈魂，改變一些家庭的思維?！泵蠍浹咏M織研支團給每個經濟困難的孩子送了《平凡的世界》這部書?！皶险f，‘即使最平凡的人也要為他生活的那個世界而奮斗’，希望孩子們努力成長成才?！?br> 萬艷所在的宕昌一中是當地最好的高中。她欣喜地得知，之前宿舍集體線上幫扶的3個學生都考到了這里，其中一個女孩恰好就在萬艷的班級，繼續做她的學生。
從一名天大工科生變為高中語文老師，萬艷帶著大山里的學生們創作詩詞、走近文學，讓“詩和遠方”沒有缺席。萬艷為200多名中學生開展主題講座，她分享自己的成長經歷，告訴孩子們：“這世界總有一束光，是你點亮的。”多名學生在筆記本上寫道：“這是我最難忘的一次講座?！?br> 對于如何當一名“好老師”，孟悰延、解乾宏、萬艷和其他成員有個共識，那就是要像天大的老師那樣，把工作做到學生心里。解乾宏和萬艷都不是班主任，本職工作只需要教好課程，但他們都擠出時間，在課余和孩子們談心交流，做孩子們的朋友和引路人。
孟悰延本科時就讀于求是學部，從大一開始，思政教師程斯宇就來擔任他們的特聘班主任，和他們推心置腹地談信仰、談理想?！拔覀兊摹谝涣？圩印褪菑哪菚r候起扣好的?！泵蠍浹诱f，他們跟著天大的老師，懂得了“要成為什么樣的人”，他們也要把這樣的信念，傳遞給大山里的孩子們。
孟悰延和伙伴們組建了大寨九年制學校國旗護衛隊和紅領巾廣播站，吸納培養國旗班成員和紅領巾播音員，在課外實踐中厚植愛黨愛國愛社會主義的信念。在“大國重器”系列“云課堂”中，天大研支團邀請地震大裝置、智能機器人等項目組，帶領宕昌的學生們“上天入地下?！?，領略科技的力量。解乾宏還和同伴一起，為宕昌哈達鋪紅軍長征紀念館拍攝了全景宣傳照片，讓更多人了解到這個長征路上的“加油站”。
做不負時代的“天大人”
“用一年的時間，做不負時代的事情。”天大青年在扎根基層中錘煉本領、涵養品格，“不從紙上逞空談，實地把中華改造”。
孟悰延所帶的班級，一年來平均成績進步了20多分，還有人從10多分提升到80多分。“有一位學生，上半學期聽課狀態不佳，在我家訪后，他的成績從60多分漲到90多分。他回家主動跟媽媽說，自己遇到了一個好老師。”
“生逢盛世，使命在肩?！泵蠍浹诱f，“扎根宕昌的這段經歷，讓我感受到了鄉村振興的非凡意義，我自己也融入到了這個偉大的進程中。”返校后，孟悰延加入到徐萬海教授的課題組，投身國家重大工程項目研究，立志為祖國海洋事業奉獻“天大力量”。
“在宕昌的每一天，我都是幸福的?！比f艷收到了不同的學生給她的紙條和書信，一字一句寫滿對她的喜愛、依戀與鼓勵?！斑@段經歷是我人生中濃墨重彩的一筆?！比f艷說，“我習慣于一個人攻堅克難，但同學們把愛反饋給我，讓我擁有了面對一切的力量，我對未來更有底氣、更加堅定了。”
天大青年接力進行著“不走的支教”。暑假里，上一屆天大研支團的幾位研究生返回大寨九年制學校，回來看望他們和解乾宏共同帶過的學生，分享成長的喜悅。解乾宏說：“我們和當地的學生感情很深。臨近離開宕昌時，有的學生當天凌晨4點多鐘就去招呼同學給我們送行。他們6點多就到了樓下，怕打擾我們休息，等到7點半才給我們發消息。有個學生怕早晨睡過頭，一晚上都沒怎么睡?！?br> 回到天大校園，解乾宏繼續推進著宕昌哈達鋪紅軍長征紀念館的VR實景導覽項目，同時幫助當地學生獲得相關資助?！拔业膶煆埫衾蠋熢阱床锌蒲许椖浚绻袡C會，我也想參與其中?！苯馇暧媱澰谘芯可A段，要更加努力地錘煉專業技能，不斷在服務祖國、奉獻人民的奮斗中成就新的人生高度。
宕昌縣是千年藥鄉，天津大學以宕昌的當歸寄語2023級新生：“當”你學成、“歸”家報國。時代各有不同，青春一脈相承，天大學子們傳承著不變的“家國情懷”。萬艷編輯整理學生們的文學作品，創辦了宕昌一中的校園刊物——《春華秋實》?！按喝A秋實，生生不息，中華民族的奮斗精神一直都深植于這片土地。讓大山開出花朵，實現的不僅是個人理想，更激勵我們在未來的征程上，以青春的名義不斷追逐偉大的中國夢?！眻D片提供：孟悰延 解乾宏 萬艷