學生心理健康是天大的事
——天大提升心理育人實效紀實

天津大學2021年“心理健康月”活動
天津大學心理健康教育中心教師合影


　　心理健康教育是提高大學生心理素質、促進其身心健康和諧發展的教育，是高校人才培養體系的重要組成部分，也是高校思政工作的重要內容。習近平總書記高度重視心理健康工作，多次作出重要指示批示，要求堅持不懈地促進高校和諧穩定，培育學生理性平和的健康心態，加強人文關懷和心理疏導，把高校建成安定團結的模范之地。
　　近年來，天津大學以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，落實立德樹人根本任務，貫徹落實教育部黨組《高等學校學生心理健康教育指導綱要》和教育部辦公廳《關于加強學生心理健康管理工作的通知》等文件精神，以人為本、協同聯動，努力構建天大特色的心理健康教育工作體系。2021年11月，我校在“全國高校心理健康教育工作推進會”上作了典型經驗發言，該推進會宣布成立心理危機研究與干預工作組并掛靠在天津大學。學校心理健康工作穩中有進，充分發揮了心理育人在安全保障、健康促進、人格塑造和價值引領中的積極作用，助推學?！叭恕本C合改革落地落實。
　　整合“全員”心理育人力量 隊伍平臺建設跨越發展
　　堅持專業化發展，科學規劃、抓好專兼職隊伍建設。天津大學始終把專兼職隊伍勝任力建設作為心理健康工作可持續發展的核心保障，不斷提升專兼職隊伍專業勝任力水平和職業滿意度。在學校各部門的關懷重視下，心理健康教育中心師資得到較好補充，目前中心下設咨詢部和治療部，逐漸構建并形成了一支由專兼職心理教師、心理評估專家、精神科醫生、注冊督導師、心理咨詢師、心理治療師構成的專業隊伍。
　　以點連線帶面，推進全員心理育人隊伍建設。學校針對學工隊伍、專任教師、研究生導師、行政管理人員、后勤服務人員等，開展常規心理健康教育及專業技能培訓。2021年，學校累計開展近70場教育培訓，主題涉及心理危機干預、談心談話、心理咨詢技巧、常見心理問題識別與干預、倫理培訓等主題，做好教師心理健康知識普及與宣傳。心理健康教育中心著力加強心理委員、天津大學心理協會成員和宿舍長等學生群體的分類指導，為各學院累計培養了300余名學生心理素拓師，有效保證了學生心理服務的覆蓋面。
　　天津大學心理健康教育中心積極承擔使命、主動尋求平臺發展和自我革新，于2013年獲批首批全國大學生心理健康教育示范中心培育單位（首批全國共6所），獲批中國心理學會臨床與咨詢心理學專業機構專業人員注冊系統天津督導點掛靠單位，2014年獲批中國心理學會臨床與咨詢心理學專業機構專業人員注冊系統注冊實習機構，2018年獲批教育部首批高校思政工作精品項目并獲批應用心理碩士專業學位授權點，2019年獲批天津市普通高校社會科學實驗室“自殺心理與行為研究實驗室”，2020年獲批心理學碩士一級學科授權單位。
　　打造“全過程”心理育人格局 為學生健康成長賦能助力
　　學校在心理健康教育工作中嚴把“教學關”，以助力人才培養為目標，推動心理健康教育教學內涵建設；強化“實踐關”，以心理素拓為基礎，開展覆蓋全年的心理健康教育系列活動。
　　充分融入思政元素，著力貫通心理一、二課堂。學校打造《大學生心理健康》必修課程，該課程從2011年啟動建設，于2015+年由選修課調整為必修課。該課程結合學生實際需求和時代特征，堅持每學期授課小組備課制，常講常新，讓思政元素“溶鹽于水”。該課程教學團隊獲評2021年首屆全國教師教學創新大賽全國三等獎、天津市一等獎。學校先后開設了《幸福學》《大學生心理素質拓展理論與實踐》等12門選修課，建設30余個心靈成長工作坊，讓正確價值觀浸潤學生心靈；堅持建好傳統媒介和網絡育人雙陣地，以“天大心理”公眾號為載體打造心理健康教育網絡“第三課堂”。
　　打造心理健康教育品牌項目，豐富學生課外實踐活動。學校開展覆蓋全年的本科生“心動四季，幸福北洋”心理健康教育系列活動、研究生“幸福四季”心理素質拓展活動，打通“學校-學院-班級-宿舍”4級通道，確保心理教育活動貫穿四季、融入學生培養全過程。2021年，學校心理素質拓展基地累計開展素拓活動300余場，服務師生超2萬人次。每年的校園心理情景劇大賽、學生心理素質提升立項、心理素質拓展運動會、宿舍暖心工程、十佳心理委員評選、心理文化創意設計大賽、微電影等教育活動，成為學生們展示自我、激發潛能的重要舞臺。
　　構建“全方位”心理育人模式 實現工作一體化和系統化
　　學校堅持“保（校園）安全、助（學生）成長、促（隊伍）發展”的工作理念，以心理健康及發展課程、危機干預體系、教師人才隊伍建設及平臺建設為抓手，推進各項工作有效實施。
　　立足天大實際，構建“教育、咨詢、治療、研究”四位一體工作模式。近年來，天津大學心理教育必修課、新生心理講座覆蓋全體本科一年級學生，心理素拓、選修課、心理工作坊覆蓋面進一步擴大，教育教學真正落到了實處。學校對本碩博新生進行心理篩查、心理咨詢、藥物和心理治療等，保障了學生身心安全。疫情期間，學校開展線上咨詢，為學生提供疫期心理援助。學校長期致力于在自殺行為及其內在機制領域的科學研究，已形成自殺理論驗證研究、自殺行為評估與干預研究、自殺認知和情緒機制研究、自殺易感性人格研究為主的4個研究方向。
　　堅持特色發展，在服務好天大師生基礎上逐步形成示范引領效應。經過多年探索與積累，天津大學在體驗式教學、專業性研究、個性化實踐等方面形成了具有天大特色的心理健康教育工作經驗。2018年，學?！案叩冉逃龔妵尘跋赂咝Ｐ睦碛说慕Y構優化與內涵發展”項目獲批教育部首批高校思政工作精品項目。該項目充分發揮心理育人在大學生思政工作中的重要作用，促進了心理健康教育工作融入高校人才培養大局，在全國范圍內發揮了示范輻射作用。2021年，我校成為教育部心指委心理危機研究與干預工作組掛靠單位。天大心理健康教育中心將以此為契機，始終堅持扎根天大，積極輻射影響全國，著力開展多個方面的研究與實務工作。
　　在學校黨委的高度重視下，我校心理健康教育工作堅持服務人才培養大局，積極助推“三全育人”改革，形成了一定的經驗和成效。一是始終堅持將立德樹人放在首位。心理健康教育工作是保障學生身心健康、維護學校安全穩定的重要環節，我校始終將為黨育人為國育才作為工作出發點和落腳點，以學生發展為中心構建全流程心理健康教育體系，在各方面工作中融入心理育人元素，充分突出心理疏導在育人工作中的重要意義。二是始終堅持將隊伍建設作為工作基石。完善的隊伍建設是開展心理健康教育工作的基礎，我校高度重視心理健康教育專兼職隊伍建設，并在此基礎上不斷提升學生工作隊伍乃至學生朋輩骨干心理健康教育專業化能力，以此推進學校中心工作開展。三是始終堅持實務和研究同向同行。學校高度重視科研工作，提升實務工作的學術水平，以實務保質量，以研究促發展，既服務學校工作，又瞄準行業發展前沿，使學校心理工作始終保持與時俱進的工作態勢。