楊賢金
期次：第1287期
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第十四屆全國人大代表、天津大學黨委書記
楊賢金代表在兩會期間提出了多條建議，接受了 《光明日報》“服務科技創新加強源頭供給”，《中國教育報》“教育實現國富民強的磅礴力量”，《天津日報》“牢記囑托加快實現高水平科技自立自強”，《中國教育報》“提振科技自立自強的 ‘精氣神’”，《中國青年報》“政府工作報告回應青年痛點”，“人民網”“搶抓合成生物經濟發展機遇”等媒體的相關主題采訪報道。
一、發揮高校優勢，努力成為科技創新策源地。
楊賢金表示，作為國家戰略科技力量重要組成部分，大學應充分發揮優勢，努力成為科技創新的策源地。
他認為，把大學打造成科技創新策源地，首先要營造良好的創新生態。人才是創新的主體，是推動科技創新的核心驅動力，要激發高水平科技人才隊伍和后備力量的創新能力與活力，構建符合科技創新規律和人才成長規律的人才培養機制；要深化科研體制機制改革，推進科研管理“放管服”改革；要建立科學合理的科研考核評價機制，實施有利于科技人才潛心研究和創新的評價制度；要完善科技成果轉化機制，激發科研人員創新活力。其次，有組織的科學研究是大學成為科技創新策源地的重要路徑。作為科技創新的前沿陣地，大學要開展原創性引領性科技攻關，服務“國之大者”，聚焦國家重大戰略需求，圍繞“四個面向”，瞄準國家急需的“卡脖子”技術難題，建設大平臺、組織大團隊開展集成攻關，高標準建設國家實驗室和國家重大科技基礎設施。此外，積極推動學科交叉融合是大學打造科技創新策源地的重要一環。大學要緊密對接國家重大戰略和行業產業發展需求，助力前瞻性、開創性、探索性的基礎研究，將學科交叉融合優勢轉化為復合型高水平人才的培養優勢。
二、凝聚“精、氣、神”，加快實現高水平科技自立自強。
楊賢金指出，實現高水平科技自立自強，歸根結底要靠高水平創新人才。針對高校如何完善創新人才培養體系，他提出了三點建議：一是要聚焦立德樹人根本任務，將思政教育貫穿于人才培養全過程；二是要深化工程教育改革，構建“產學研用”融合的新工科教育教學體系；三是要系統提升人才培養能力，將學科交叉中心的跨學科優勢轉化為復合型高水平人才的培養優勢。
楊賢金認為，科技自立自強的精神內核，也是“精、氣、神”的凝聚，是“創新精神”“國際視野”“家國情懷”。創新人才培養的關鍵在于培養模式的創新，緊扣高素質人才培養助力國家科技創新能力提升，是高校高質量發展的應有之義。楊賢金建議，在分類管理、分類評價基礎上，改變以往評價指標體系由專家學者牽頭研究制定的做法，讓學校提出適合自身的評價方式和指標體系；將教育評價改革上升到事關教育治理能力和水平層面，建立科學、符合時代要求的教育評價制度和機制，鼓勵基礎研究人員進行長期探索。楊賢金指出，當今世界是一個命運共同體，任何問題都可能牽一發而動全身，都可能會產生蝴蝶效應，閉門造車是建不成世界一流大學的。對高校而言，開放合作是實現高水平科技自立自強的必由之路，是建設一流大學的“康莊大道”。楊賢金指出，大學是需要精神的。從某種意義上說，大學代表的是一個國家、一個民族的精神品質。大學科技自立自強，國家科技就自立自強。天大就是始終將“家國情懷”放在人才培養、興學治校的首位。
三、突破傳統思維定式，創新就業工作模式。
楊賢金指出，國務院總理李克強在政府工作報告中幾十次提到了“就業”，并提出今年要“把促進青年，特別是高校畢業生就業工作擺在更加突出的位置”，直指眼下全社會特別是青年群體的痛點。
楊賢金表示，我國已進入高等教育普及化時代，每年超千萬高校畢業生進入就業市場，要讓這些畢業生實現充分就業、高質量就業，就需要突破傳統的思維定式，創新就業工作模式。比如，天大校領導每年都會帶隊拜訪各大企業，并連續8年讓學生輔導員到重點企業掛職，因為只有對用人單位全景了解，才能更好地供需對接、精準施策。
四、提升合成生物學原始創新能力，實現產業跨越式發展。
楊賢金指出，以合成生物學等為代表的生命科學領域孕育的新變革，將為前沿技術、顛覆性技術提供了更多創新源泉，深刻影響著國家前途命運和人民生活福祉。當前，我國合成生物學領域主要面臨關鍵基礎技術、核心設備等與世界先進水平存在差距，基礎研究和產學研協同能力仍待進一步提升等問題。
針對如何提升合成生物學原始創新能力問題，楊賢金建議：一是要加強頂層戰略規劃，重視基礎研究和技術產業的宏觀部署；二是要強化應用推廣，系統性地建立科研成果的轉化機制；三是要規范市場治理，完善合成生物產業監管制度；四是要提供持續性的優惠扶持政策；五是要完善外資風險審查制度，設立外資合成生物企業投資的“負面清單”；六是要設立專項資金扶持重點高校，建設大型研究設施，支撐產業行業科技創新。
